2022/06/16 11:41
〔記者林曉雲／台北報導〕學校教小孩也教大人，為拉近社區及學校的距離，並使學校成為終身學習中心，帶動社區民眾持續學習，教育部今年共補助19個縣市、36所社區學習中心，例如百年屏東縣崁頂國小，發展特有美學實用課程內涵，例如創意皮雕課程，使藝術與實用有了美麗的結合。
教育部終身教育司科長蔡忠武說明，今年補助經費670萬元，運用國中與國小學校的閒置空間，轉型社區多功能學習場域，以結合當地文化及社區資源，發展地方特色；目前部分學習中心更已成為創意美學的終身學習據點。
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以屏東縣崁頂國小為例，設校於日治時期，至今已逾百年，位於崁頂鄉崁頂村，崁頂鄉為典型的農業社區，除崁頂村，尚有園寮村、力社村、圍內村，洲子村、北勢村、越溪村、港東村，早期曾栽種甘蔗供糖廠製糖使用。
崁頂國小學習中心結合當地社團與產業，發展偏鄉成人創意美學教育，並結合學校、鄉公所、臨近村落及民間團體力量，形塑其學習型社區特色，課程主要結合在地特色，發展特有美學實用課程內涵，例如創意皮雕課程，使學員透過手作體現美學。
台東縣關山國小同樣為歷史悠久的百年學校，地處台東縣縱谷菁華區，背依中央山脈的楠山與雲水山之麓，面對新武呂溪與海岸山脈相望，實為人文薈萃，該校透過學習中心，提升社區居民終身學習的參與率，提供偏鄉成人創意美學教育學習的機會，學習中心美學教育課程以美麗生活為主軸，結合樂活彈唱、拼布、原住民編織、陶土等不同創意元素，使偏鄉美感教育有了多面向發展。
